Круг Внимания - Декабрь 2005

Здравствуйте уважаемые родители!

На предыдущем уроке мы говорили о том, как важно оставлять ребенка в покое, если он хочет делать что-то сам и делает это с удовольствием (Правило 1 ).

Другое дело. если он натолкнулся на серьезную трудность. с которой он нс может справиться. Тогда позиция невмешательства не годится, она может принести только вред.

Отец одиннадцатилетнего мальчика рассказывает: «Подарили мы Мише на день рождения конструктор. Он обрадовался, сразу стал его собирать. Было воскресенье, и я играл с младшей дочкой на ковре. Через пять минут слышу: «Пап, у меня не получается, помоги». А я ему в ответ: «Ты что. меленький? Сам разбирайся». Миша погрустнел и скоро бросил конструктор. Так: с тех пор к нему и не подходит».

Почему родители часто отвечают так, как ответил Мишин отец? Скорее всего, из лучших побуждений: они хотят приучить детей быть самостоятельными, не бояться трудностей.

Бывает, конечно, и другое: некогда, неинтересно или родитель сам не знает, как надо. Все эти «педагогические соображения» и «уважительные причины» - главные препятствия на пути выполнения нашего Правила 2. Давайте его запишем сначала в общем виде, а позже - более подробно, с разъяснениями.

Если ребенку трудно, и он готов принять Вашу помощь, обязательно помогите ему. Очень хорошо начать со слов: «Давай вместе». Эти вол шебные слова открывают ре бенку дверь в область новых умений, знаний и увлечений.

На первый взгавд может по казаться, что Правила 1 и 2 про тиворечат друг другу. Однако, противоречие это кажущееся, Просто они относятся к разным ситуациям. В ситуациях, где применимо Правило 1, ребенок о помощи не просит и даже проте стует, когда ее оказывают. Пра вило 2 используют, если ребенок либо прямо просит о помощи, либо жалуется, что у него «не выходит», «не получается», что он «не знает, как», либо вообще оставляет начатое дело посте первых неудач. Любое из этих проявлений — сигнал о том, что ему необходимо помочь.

Наше Правило 2 - не просто добрый совет Оно опирается на психологический закон, откры тый выдающимся психологом Львом Семеновичем Выгот ским. Он назвал его «зоной бли жайшего развития ребенка». Глубоко убеждена, что каждый родитель должен непременно знать об этом законе. Расскажу о нем вкратце. Известно, что в каждом возрасте для каждого ребенка существует ограниченный круг дел, с которыми он может справиться сам. За пределами этого круга — деда, доступные для него только при участии взрослого или же недоступные вообще.

Например, дошкольник уже может сам застегнуть пуговицы, вымыть руки, убрать игрушки, но он не может хорошо организовать свои дела в течение дня. Вот почему в семье дошкольника так часто звучат родительские слова «Пора», «Теперь самое время».

Давайте нарисуем простую схему: один круг внутри другого. Маленький круг будет обозначать дела, с которыми ребенок справляется сам, а зона между границами малого и большого круга - дела. которые ребенок делает только вместе со взрослым. За пределами большего круга окажутся задачи, которые сейчас не под силу ни ему одному. ни вместе со старшими.

Вот теперь можно объяснить, что открыл Л.С.Выготский. Он показал, что по мере развития ребенка, круг дел, которые он начинает выполнять самостоятельно, увеличивается за счет тех дел, которые он раньше выполнял вместе со взрослым, а не тех, которые лежат за пределами наших кругов. Другими словами, завтра ребенок будет делать сам то, что сегодня он делал с мамой, и именно благодаря тому, что это было «с мамой».

Зона дел вместе — это золотой запас ребенка, его потенциал на ближайшее будущее! Вот почему ее назвали зоной ближайшего развития. Представим себе, что у одного ребенка эта зона широкая, то есть родители с ним много занимаются, а у другого узкая, так как родители часто предоставляют его самому себе. Первый ребенок будет развиваться быстрее, чувствовать себя увереннее, успешнее, благополучнее.
Теперь, надеюсь, вам станет более понятно, почему оставлять «из педагогических соображений» ребенка одного там, где ему трудно — грубая ошибка. Это значит не учитывать основной психологический закон развития!

Домашнее задание. Выберите для начала какое-нибудь дело, которое не очень хорошо получается у вашего ребенка. Предложите ему: «Давай вместе!» Посмотрите на его реакцию: если он проявит готовность, займитесь с ним вместе. Внимательно следите за моментами, когда можно ослабить ваше участие («отпустить руль»), но не делайте этого слишком рано или резко. Обязательно отметьте первые, даже небольшие самостоятельные успехи ребенка - поздравьте его, а заодно и себя!

Пожалуйста, звоните.
(052) 280-6679
Софа

Важно: Настоящий материал дискуссионного клуба Круг Внимания был также опубликован в газете Наш Реховот (стр. 6, номер 45, Декабрь 2005 г.) Дигитализация настоящей публикации выполнена в редакции МойРеховот.Инфо. Цитирование и(или) перепечатка в сетевых и печатных СМИ (а также публичное использование фотографий если таковые имеются) разрешается только при наличии обязательной веб-ссылки (гиперлинк) по следующему образцу: www.MyRehovot.info . Нарушившие настоящее правило использования материалов журнала МойРеховот будут наказаны в предусмотренном законом порядке